lunes, 19 de diciembre de 2016

Plenilunio

Recordad que en enero tendremos el control de lectura. ¡Aprovechad las vacaciones y no lo dejéis para el último día!


Las vanguardias



TRABAJO OBLIGATORIO:
Responde como comentario antes del 13 de enero de 2017.

1.- Copia el nombre  las vanguardias que aparecen en el vídeo. Anota al lado de cada una el nombre de su principal representante, el país en que surge y dos de las características más destacadas.
2.- ¿Qué es un caligrama?
3.- ¿Qué artistas plásticos españoles han aparecido mencionados y con qué vanguardias se les relaciona?
4.- ¿Cómo se difunden estos movimientos de vanguardia?

Comentario de un artículo periodístico- 2º de Bachillerato

A la vuelta de vacaciones, entre los días  9 y 13 de enero, deberéis entregar vuestro trabajo sobre un texto de opinión de vuestra elección. Debe haber sido publicado recientemente en prensa, digital o en papel.
 REQUISITOS: 
1.- Recortad y pegad en un folio el artículo elegido. Si se trata de un texto publicado en prensa digital deberéis imprimirlo. Aseguraos de que habéis elegido un texto periodístico de opinión (artículo, editorial, carta al director) y no una noticia, una crónica o un reportaje. Indicad su fuente (dónde se publicó y cuándo)
 2.- Si es posible, subrayad en rojo la tesis del autor. Si ésta se deduce pero no se formula en el texto, expresadla por escrito. 
3.- Subrayad en azul los argumentos expuestos en el texto.
 4.- Resumid o haced un esquema que recoja las ideas principales del texto. 
5.- Desarrollad vuestra opinión sobre lo expuesto en el texto realizando un comentario crítico personal de, por lo menos, una carilla.
 ¡Ánimo y felices fiestas, nos vemos el año que viene!


lunes, 5 de diciembre de 2016

Juan Ramón Jiménez

Vídeo sobre Juan Ramón Jiménez realizado por los alumnos del CEIP Juan Ramón
 Vídeo de Canal Sur




Trabajo voluntario: (hasta el 13 de enero de 2017)
1.- ¿Qué autor tradujeron juntos Zenobia y Juan Ramón? Aporta una breve información sobre este autor y su importancia
 2.- ¿En qué consistió el compromiso de Juan Ramón con la II República?
 3.- Realiza una breve exposición sobre la personalidad de Zenobia y su influencia en la obra de Juan Ramón.

jueves, 24 de noviembre de 2016

Aprendemos a describir I : Paisajes


RECUERDA:




Al escribir, intenta utilizar el vocabulario más preciso y exacto posible.  Busca el sustantivo más adecuado e intenta añadirle uno o dos adjetivos. En estas imágenes encontrarás ayuda para el vocabulario:





Ahora, intenta describir el paisaje de esta fotografía:

Aquí podrás encontrar algo de ayuda con el vocabulario:



miércoles, 23 de noviembre de 2016

Rebeldes / Club de lectura de 1º ESO C

    Publicada en 1967 por una chica de solo 17 años, S.H. HintonRebeldes es ya un clásico de la literatura juvenil. Son numerosos los autores que la han imitado y, además, ha ejercido gran influencia en obras de temáticas parecidas.
    Aunque la novela resulta un tanto convencional en su argumento, tiene grandes virtudes: unos personajes muy creíbles, un emotivo canto a la amistad y una estructura circular sorprendente y correcta.
      La novela fue llevada al cine en 1982 por Francis Ford Coppola, quien también llevaría a la pantalla la siguiente obra de esta autora, La ley de la calle. Esta novela también tuvo mucho éxito. En la biblioteca hay ejemplares a vuestra disposición.
       A mí Rebeldes me parece una lectura muy fácil y entretenida, en la que se suceden muchos acontecimientos inesperados. ¿Qué opináis vosotros?

jueves, 17 de noviembre de 2016

Variedades del español


El instituto Cervantes está realizando un catálogo de voces hispanas con el que podemos escuchar distintas variedades del español en el mundo: AQUÍ

Ahora puedes intentar reconocerlos en este juego.

Intenta averiguar el país de procedencia de estas películas escuchando estos fragmentos:



AMORES PERROS
NUEVE REINAS




  FRESA Y CHOCOLATE

Proverbios y cantares

Variedades de la lengua

En este enlace encontraréis una página con vídeos que recogen diversas variedades de la lengua española

martes, 15 de noviembre de 2016

Refuerzo de 1º ESO: EL SUSTANTIVO

Haz clic AQUÍ para practicar lo visto en clase.
Imagen tomada del CEIP Xunqueira.
 Más ejercicios AQUÍ
Para practicar el género y el número. AQUÍ

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Generación del 98 (vídeo)

Tras ver el vídeo, envía como comentario tu respuesta a estas preguntas. No olvides poner tu nombre.
 1) Nombra tres causas que expliquen el atraso de España hacia 1898.
 2) ¿Qué porcentaje de la población española era analfabeta a principios del siglo XX? 
3) ¿Tuvo alguna consecuencia política el desastre del 98? 
4) ¿Cuál fue la primera actuación del grupo de los tres?
5) ¿Quiénes son los "noventayochistas tardíos"? ¿Por qué los llama así el narrador? 
6) ¿Qué tienen en común con los escritores los pintores del 98?

Antonio Machado

Presentación de la profesora Mercedes Mas

Antonio Machado from guest569799

Comentario de un texto de Machado: Enlace
Vida y obra de Machado: Aquí 
Imágenes del exilio republicano




Antonio Machado

Presentación de la profesora Mercedes Mas

Antonio Machado from guest569799

Comentario de un texto de Machado: Enlace
Vida y obra de Machado: Aquí Imágenes del exilio republicano




jueves, 20 de octubre de 2016

Modernismo y Generación del 98


Tras ver el vídeo, envía como comentario tu respuesta a estas preguntas:

1.- ¿Quiénes formaban el Grupo de los Tres? ¿Qué autor ejercía una gran influencia en este grupo?
2.- Nombra tres autores adscritos al Modernismo
3.- ¿Quién acuñó el término "Generación del 98"?
4.- ¿Qué autores estarían incluidos en esta generación?
5.- Di dos rasgos que tengan en común los modernistas y los miembros de la Generación del 98
6.-  Di dos rasgos específicos del Modernismo
7.-  Di dos rasgos específicos de la G.98
8.- Al final del vídeo se hace mención a dos autores que comenzaron cultivando una estética modernista y que luego evolucionaron a posturas noventayochistas. ¿Quiénes fueron esos dos autores?
9.- Los dos movimientos literarios no fueron igual de perdurables en el tiempo. Podría decirse que cada uno de ellos finalizó con una guerra. ¿Qué conflicto y en qué año puso fin a cada movimiento?

jueves, 13 de octubre de 2016

Ejercicios de léxico

Ejercicios sobre el léxico español: Aquí y aquí
Noticias sobre el léxico:  La RAE acepta chutar
                                         Léxico juvenil

miércoles, 12 de octubre de 2016

Modernismo en arte y literatura





 1.- ¿Qué movimientos y autores influyeron en Rubén Darío? Define aquellos movimientos que desconozcas.
 2.- ¿Cómo definió Rubén Darío el Modernismo?
 3.- ¿En qué autores españoles influyó Rubén Darío?

jueves, 6 de octubre de 2016

Arcaísmos y neologismos

Lee el artículo "Modernos y elegantes" de Julio Llamazares accediendo a este enlace.
 Contesta en tu cuaderno:

1.- ¿Cuál crees que es la tesis del autor? Formúlala en un par de líneas.
2.- En los ejemplos propuestos por el autor, ¿hallamos sólo barbarismos o hay algún término que deberíamos aceptar como neologismo? Argumenta tu respuesta.
3.- En el texto, ¿hay algún ejemplo de extranjerismo que ya se haya quedado anticuado?
4.- Intenta prolongar el texto un párrafo más. Al hacerlo, debes incluir  al menos cinco neologismos o barbarismos que el autor no haya recogido.
5.- ¿Podemos decir que el autor ha sido irónico? Argumenta tu respuesta.
6.- Averigua qué es un arcaísmo y pon dos ejemplos. Tu libro de texto te será muy útil.

lunes, 20 de junio de 2016

Clase de periodismo

Xurxo Melchor, periodista de La Voz de Galicia, nos visitó el lunes 20 de junio.  Los alumnos de 4º de ESO tuvieron así la oportunidad de aprender sobre periodismo.



miércoles, 4 de mayo de 2016

martes, 8 de marzo de 2016

Poema vanguardista- 4º ESO

Fecha tope de entrega: 8 de abril
Debéis imitar a los vanguardistas y realizar  o un caligrama o un poema dadaísta. Cuidad la presentación y hacedlos en folio, los vamos a exponer. Aquí tenéis las instrucciones que escribió el creador del dadaísmo, Tristán Tzara.

 Para hacer un poema dadaísta  
Coja un periódico.
 Coja unas tijeras. 
Escoja en el periódico un artículo de la longitud que cuenta darle a su poema.
 Recorte el artículo.
 Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que forman el artículo y métalas en una bolsa. 
 Agítela suavemente.
 Ahora saque cada recorte uno tras otro.
 Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la bolsa.
 El poema se parecerá a usted. 
 Y es usted un escritor infinitamente original y de una sensibilidad hechizante, aunque incomprendida del vulgo.
Aquí podéis ver un famoso caligrama de Apollinaire:

jueves, 25 de febrero de 2016

El futuro de la prensa escrita- Trabajo de investigación en grupo

   Ya hemos visto en clase que vuestras opiniones al respecto están muy divididas. Vamos a intentar arrojar algo más de luz sobre este problema recurriendo a diversos métodos. ¡Es hora de investigar y averiguar qué piensa la gente al respecto!
   Debéis organizaros en grupos de cuatro alumnos, salvo uno que tendrá cinco. Elegid cuál de estos trabajos queréis hacer e indicádmelo en los comentarios a esta entrada, junto con los nombres de los miembros  del grupo.

Trabajo 1: Entrevista escrita a un quiosquero.

Trabajo 2: Vídeo que recoja la entrevista a un quiosquero.

Trabajo 3: Entrevista escrita a un periodista.

Trabajo 4: Vídeo/ audio que recoja la entrevista a un periodista.

Trabajo 5: Encuesta por la calle (debe incluir soporte de audio o audiovisual).

CONSEJOS  PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO
1.- Pensad en qué queréis averiguar. Elaborad con cuidado vuestras preguntas. Usad un estilo formal (no debéis tutear a los entrevistados)
2.- Repartíos las tareas con claridad. Poneos plazos de ejecución. No lo dejéis todo para el último momento.
3.- Es obligatorio documentar vuestras fuentes de información, por eso debéis grabarlos o tomar nota de su identidad de manera que pueda ser comprobada.

DEBERÉIS ENTREGAR:
Todos
1) Un texto que explique  cómo habéis realizado el trabajo (qué pasos disteis, de qué se encargó cada uno, qué dificultades encontrasteis, etc.), la información sobre vuestras fuentes (a quién habéis entrevistado) y vuestra valoración de la actividad. 
2) Los cuestionarios que habéis empleado.

Trabajos 1 y 3: Una entrevista en formato periodístico (Introducción/ Pregunta- respuesta)
Trabajos 2 y 4: Una entrevista en vídeo (en una memoria USB o con un enlace a vuestro canal de vídeo, de manera que lo podamos subir a este blog)
Trabajo 5: Texto que incluya  los datos obtenidos y su recreación en  tablas o diagramas. Conclusiones del grupo a la luz de los resultados obtenidos.

FECHA DE ENTREGA: 31 de marzo (será una nota de la 3ª evaluación)







domingo, 21 de febrero de 2016

Oración simple para 4º de ESO

En el Blog "Apuntes de Lengua" del profesor José Hernández he encontrado una recopilación de ejercicios muy sencillos. Aquí tenéis algunos:

  • Para practicar  los TiPOS DE SINTAGMAS, SUJETO, PREDICADO y COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN. Haz clic aquí (Ej. de la profesora Lourdes Albarrán)
  •  Puedes practicar el análisis sintactico online si pinchas aquí(Proyecto Ciceros)   Repaso teórico de sintaxis (Aula de letras)
 Ejercicios procecentes de la página de Lourdes Albarracín
 Ejercicios elaborados por J. Genover
Forma oraciones relacionando SUJETO Y PREDICADO. Pincha aquí.
Reconoce el sujeto de unas oraciones. Pincha aquí.
Relaciona verbos y sujetos de un texto. Pincha aquí
Pasa oraciones PASIVAS a ACTIVAS. .pincha aquí
Actividades Hot Potatoes para identificar el SUJETO PACIENTE Pincha aquí

Actividades de Sintaxis

En el blog  del TINGLADO  he encontrado unas actividades muy básicas pero que pueden serviros para repasar. Pinchad  AQUÍ

miércoles, 17 de febrero de 2016

¿Debería ampliarse la Educación Secundaria Obligatoria a los 18 años?

   En el programa electoral del PSOE para las últimas elecciones figuraba la propuesta de ampliación de la escolarización obligatoria. Esta propuesta generó cierto debate. ¿Tú que opinas? Apoya tu opinión con argumentos y exprésala en los comentarios.

   Puedes informarte sobre el tema en estos enlaces: periódico de Aragón , comunidad escolar



¿Morirá la prensa en papel?


      Escribe tu opinión sobre el futuro de la prensa escrita. ¿Acabará sucumbiendo ante el auge de la prensa digital? Recuerda que opinar no es sólo decir que sí, o que no...¡Hay que dar razones! Redacta un texto argumentativo en el que expreses tu opinión sobre este tema. Debes:
         1.- Ofrecer al menos tres argumentos.
         2.- Respetar la estructura de un texto argumentativo:
                                                        Presentación del tema y tesis
                                                        Desarrollo de la argumentación
                                                        Conclusión final
        3.- Cuidar la presentación y la ortografía.
     Recuerda que es un ejercicio para nota. Presenta tu escrito en un folio. Has de redactarlo a mano y entregarlo antes del 25 de febrero (fecha tope).
       Os dejo un enlace sobre este tema, el futuro de la prensa escrita. También otro con buenos consejos sobre cómo elaborar un texto argumentativo.